河南牧业经济学院
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2019-11-29 00:30

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  Henan University of Animal Husbandry & Economy

  河南牧业经济学院位于河南郑州,是省属公办全日制普通本科院校、河南省第二批转型发展试点高校。

  河南牧业经济学院始建于1957年,2013年4月,学校在原郑州牧业工程高等专科学校和原河南商业高等专科学校的基础上合并组建。

  截至2018年3月,学校总占地面积2112亩,现有龙子湖、英才、北林3个校区,现有全日制在校生33000余人,设有21个专业学院(系),4个教学部,1个示范性软件职业技术学院,1个国际教育学院和1个继续教育学院,其学科涵盖农学、工学、管理学、经济学、理学、法学、艺术学等门类。建设有40个本科专业(方向)和64个专科专业(方向)。现有教职工1700余人,其中具有博士、硕士学位或研究生学历以上教师1120人。

  省属本科高校 河南省第二批转型发展试点高校(2014年入选) 河南省第三批普通高等学校心理健康教育试点单位(2015年入选)

  Henan University of Animal Husbandry and Economy

  动物科技学院、动物医学院、食品工程学院、工商管理学院、会计学院、金融学院、制药工程学院等

  1992年,郑州畜牧兽医专科学校更名为郑州牧业工程高等专科学校,是一所为畜牧兽医、食品生产、生物技术等行业培养高等技术应用型人才的普通高等学校。

  1960年,成立河南省商业厅商品技术学校、河南省商业厅水产副食学校、河南省商业厅财会计统学校、河南省商业厅饮食服务学校。

  1978年9月,恢复成立河南省商业中等专业学校,教职工编制57名,当年秋季招生375人。11月,迁入陇海西路(现陇海中路76号)。

  1990年1月30日,河南商业专科学校搬迁至河南省商业干校院内与商业干校合署办公,两块牌子,一套班子,一套机构。地址在郑州市农业路36号。河南商专不再承担中专培养任务。

  2013年4月,郑州牧业工程高等专科学校河南商业高等专科学校合并建立河南牧业经济学院。

  据2019年3月学校官网显示,学校设有23个教学院部(含1个二级学院即酒业学院),1个示范性软件职业技术学院,1个国际教育学院和1个继续教育学院,其学科涵盖农学、工学、管理学、经济学、理学、法学、艺术学等门类,其中“动物营养与饲料科学”学科为河南省重点学科,建设有58个本科专业(方向)和64个专科专业(方向)。

  畜牧兽医、畜牧兽医(畜牧)、畜牧兽医(禽生产与疫病防治)、水产养殖技术、饲料与动物营养

  食品加工技术、食品加工技术(快餐加工及管理)、食品检测技术、农产品质量检测、烹饪工艺与营养

  资产评估与管理、工商企业管理、连锁经营管理、汽车营销与服务、国际商务、人力资源管理

  酿酒工程(本科)、园林(本科)、药品生物技术、食品生物技术、风景园林设计

  能源与动力工程(本科)、机械装备制造技术(食品机械方向)、太阳能光热技术与应用

  供热通风与空调工程技术(中央空调方向)、制冷与空调技术(制冷与冷藏方向)

  移动应用开发、物联网应用技术、嵌入式技术与应用、应用电子技术、电子信息工程技术

  软件技术、计算机应用技术、计算机多媒体技术、计算机网络技术、网络系统管理

  环境设计(本科)、服装与服饰设计、动漫制作技术、视觉传播设计与制作、广告设计与制作

  广告设计与制作(商业美术方向)、人物形象设计、建筑室内设计(室内设计)

  思想政治理论教学部、基础课教研部、北龙体育教研部、英才体育教研部、公共外语教研部

  截至2019年3月,学校现有教职工1845人,其中具有博士、硕士学位或研究生学历以上教师1218人,双师型教师900人。拥有享受国务院特殊津贴专家7人,“百千万人才工程”国家级人选2人,国家级教学名师2人,国家级优秀教师3人,省级教学名师7人,省管优秀专家6人,省级优秀教师11人,省级骨干教师67人,国家、省、厅级学术技术带头人69人,学校着力培育“上台能讲课,坐下能科研,进厂能服务”的专家型教师队伍,形成了以国家级教学名师、国家级大师、国家级教学团队和一批行业知名专家为骨干的教师队伍。

  截至2014年底,学校建有2个国家级教学改革试点专业,2个中央财政支持的专业服务产业的重点专业,3个省级综合改革试点专业,11个省级特色专业,国家级精品课程6门,教指委精品课程4门,省级精品课程16门,

  据2015年12月学校官网显示,学校获得国家级教学成果特等奖1项,一等奖2项,二等奖1项。

  :动物生产类、动物疫病防治技术、生物工程技术、农产品质量检测、食品加工与饭店工艺、物流与电子商务、艺术设计、旅游管理、计算机技术应用、应用电子技术、电子信息工程技术

  2015年4月,学校龙子湖校区两学生食堂获评“河南省高校文明餐桌示范学生食堂”。

  2019年8月8日,教育部批准河南牧业经济学院与澳大利亚霍尔姆斯学院合作举办物流管理专业本科教育项目。

  据2015年12月学校官网显示,学校建有4个省厅级工程技术研究中心、2个省级创新型科研团队,6个校级研究机构。

  :河南省益生菌发酵中药创新团队(带头人:边传周)、河南省中草药组培快繁及资源开发利用创新团队(带头人:王文静)

  据2015年12月学校官网显示,学校主持省部级以上项目167项,获得省部级以上科技成果奖励32项,国家发

  明专利26项;在各类学术刊物上发表论文4685篇,其中权威和核心期刊1317篇,被SCI、EI、CSSCI等收录90篇;出版著作、教材647部。

  2014年,学校成功申报3项河南省高等教育教学改革研究项目,获得教育厅教育科学研究优秀成果4项。

  据教育部科学技术司官网公布的统计调查数据显示,2013年,学校科技经费653.4万元,科技课题31项,学术论文173篇,成果授奖1项;2014年,学校科技经费118万元,科技课题26项,学术论文150篇。

  学校图书馆主要收藏有中、英文专业文献,基本涵盖了全校各学科、专业,形成文学、理学、工学、管理学、经济学、艺术、农学等多学科兼容、多载体并存的馆藏体系。截至2015年9月,拥有馆藏纸质图书201万册,中文期刊1259种,电子图书41万多种,各种光盘资料7300多张;拥有CNKI中国期刊全文数据库、维普科技期刊全文数据库、万方数据学位论文全文数据库、书生之家数字图书馆、《SPRINGER》全文电子期刊数据库、《EBSCO》全文数据库、金报兴图年鉴数据库、中国高等教育期刊数据库等中外文数据库。

  《郑州牧业工程高等专科学校学报》为季刊,CN号为41-1263/S,ISSN号为1008-3111。主要刊登教学科研人员在动物科学与技术、动物医学、食品科学与技术、信息科学、经济贸易的基础研究,综合评述及应用研究方面的最新教学科研成果,以促进国内外学术交流和科技向现实生产力转化,为畜牧业生产化服务,主要栏目有:研究论文、文献综述、实用研究、经验交流、学术争鸣、教育与教学研究。2002年获高职高专学报优秀学报二等奖,《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖,2004年获得高职高专学报优秀学报一等奖。

  《河南商业高等专科学校学报》为双月刊,ISSN号为1008-3928,CN号为41-1266/F。主要反映财经领域尤其是商业经济最新理论研究成果的学术性刊物。主要栏目有:豫商之道、宏观经济、贸易经济、企业经济、区域经济、旅游经济、经济与法、商业文化等。1999年,被评为河南省高校优秀学报,2000-2001年度、2002-2003年度两次被评为全国商业高校优秀学报并获一等奖,2010年,被评为“全国高校优秀社科期刊”。

  河南牧业经济学院校徽图案采取圆形设计,内圆主图由篆体的牛羊形象和“币”字组成的“商鼎”、数字“1957”及红色背景组成,外圆副图上下分别由学校中文名称“河南牧业经济学院”和英文名称“Henan University of Animal Husbandry and Economy”组成;颜色为古朴红色。

  鼎有多重象征意义,一是方位含义,鼎是郑州商城、商都的标志,代表学校位于郑州;二是教育意义,鼎代表质量,寓意学校狠抓质量工程,提高办学水平的教育理念;鼎有鼎立、鼎盛之意,有团结之义,表示全校师生鼎力同心、同心同德,鼎立中原,鼎盛发展;鼎还有一言九鼎的含义,寓意河南牧业经济学院学子崇尚道德,恪守诚信;三是位置寓意,鼎的图案放在校徽中间,有顶天立地的寓意。

  篆字是中国文化的象征,寓意学问的意思,主要形象以及“币”字都采用篆书,则代表历史文化的传承的寓意。

  标志上半部分用饕餮纹作为主体形象,饕餮传说是各种动物形象的抽象变形,符合畜牧的特点。同时为强化畜牧特点,使用了似牛似羊的形象。

  标志下半部分是“币”字的形象,代表了经济,又形成了鼎的三足,寓意河南牧业经济学院稳步发展,做强牧业,做大经济管理的教育愿景。

  鼎内采用了传统“回纹”纹样,有“吉利永长”的意思,寓意河南牧业经济学院永久稳定发展。

  红色体现了凝重的历史感和深厚的文化底蕴,同时又具有热情向上的色性,象征学校悠久的历史和团结进取、蓬勃发展的精神面貌。

  1957年成立的位于郑州的河南牧业经济学院,全体师生鼎力同心,团结奋斗,拼搏进取,向着灿烂辉煌的明天前进。

  校旗底色为古朴红色,上缀校徽和校名。红色体现了凝重的历史感和深厚的文化底蕴,同时又具有热情向上的色性,象征学校悠久的历史和团结进取、蓬勃发展的精神面貌。

  尚严:尚,尊崇,注重。尚严:崇尚“严密、严谨、严明、严格”的治校方略,一是“学科之严密”,二是“教学之严谨”,三是“纪律之严明”,四是“管理之严格”。

  崇实:崇尚实际、实践;崇尚朴实、务实。汉王充《论衡·定贤》:“文丽而务巨,言眇而趋深,然而不能处定是非,辩然否之实,虽文如锦绣,深如河汉,民不觉知是非之分,无益於弥为崇实之化。”“崇实”,一是在思想上崇尚实事求是,求真务实,诚实朴实,做事踏实;二是在培养人才上突出应用型本科教育特点,工学结合,注重实践教学,注重实践育人。

  善知:善,一是指好的行为、品质;二是指善于,擅长。知,晓得,明了;学识,学问。善知,一是强调教育以人为本,德育为先,突出品德教育;二是强调学习的方法,探求、辨析、思辨的过程;三是强调学识、学问的获得程度和技能掌握的水平。善知,教育之本,教育之体,教育之用,善知方能善育,善知方能成才。

  敏行:语出《论语·里仁》:“君子欲讷於言而敏於行”。意思是君子要尽力使自己做到话语谨慎,做事行动敏捷。“敏”即敏捷,“行”同于我们今天所说的“实践”。所谓“敏行”即做事敏捷,勇于实践,培养学生的实际应用能力。

  “尚严崇实,善知敏行”是一个有机整体,“尚严”是校风的凝炼,“崇实”是教风凝炼,“善知”是学风的凝炼,“敏行”是人才培养的目标和特征,集中体现了学校长期办学中积淀的“严”与“实”,“善”与“敏”精神,即“严之体,实之用,善之品,敏之行”,这种精神已深深融入学校文化之中,并将一如既往地引领、鼓舞学校开拓进取,发展壮大。