大学CIS策划案
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admin
2020-02-05 22:16

  河南牧业经济学院 CIS 策划 一、大学的 CIS 战略 企业的 CIS 战略 Corporate Identity System , 如果把“Corporate ”换成 “College ”, 则变成 “College Identity System”,其缩写形式依然是 CIS , 但其意义变为“大学的识别系统”,其主要思想是将大学的管理理念、行为规范 和视觉识别进行系统性分类 ,从战略的角度来研究高校内涵 ,丰富高校文化 ,塑 造高校形象,使高校走上规范化、系统化、完善化的轨道。 从其基本内涵的角度分析 ,大学 CIS 可表述为: 将高校的运营理念、精神宗 旨等文化系统和哲学思想 ,通过全员的行为表现和整体的识别系统传达给社会 公众 ,促使社会公众对高校产生一致的理解、认同和接纳 ,从而为高校机构树立 良好的形象,并支撑高校机构更好地发展。以高校统一识别系统为核心的 CIS 战 略,其基本内容从总体上看主要由以下三个大部分构成: 1 大学理念识别系统(MI)。这是 CIS 战略运作中的原动力和核心部分 , 属于高校上层建筑领域 , 由高校最高决策层决定并执行。高校理念识别系统由 其理念系统要素的各项内容构成了自身的复合函数关系: MIS = F ( 高等教育 哲学、价值观、办学理念 ......) 2 大学行为识别系统(BI)。这是依据大学理念系统完成 ,用以规范高校 内部的管理、教学、科研 ,以及对外的一切社会服务、传播活动。目的在于通过 高校各类行为活动让社会公众掌握高校信息,达到识别高校、了解高校、认同高 校的目的,并能在社会公众心目中树立高校的良好形象。大学行为识别系统由其 各要素构成了自身的复合函数关系: BIS = F ( 内部活动 ,外部活动) 3 大学视觉识别系统(VI)。 这是将高校理念系统进行了具体化与规范化 的再现 ,并配合高校行为识别系统,通过组织化、系统化的视觉识别系统来表达和 传播高校信息。视觉识别系统最具有冲击力和感染力。 高校视觉识别系统由其 要素构成了自身的复合函数关系: VIS = F( 基础要素 ,应用要素 ) 大学理念识别系统(MI)、行为识别系统(BI)、视觉识别系统(VI)三者 构成了一个完整的 CIS 系统, 并使其成为 CIS 系统中具有多层含义的复合函 数: CIS = F (MI 、BI 、VI ) 其图示如下: 二、大学 CIS 战略的导入意义 在新千年初始的时候 ,我国高校既要面临加入世界贸易组织后可能带来的 环境变化 ,又要参与国际市场的激烈角逐 ,接受知识经济和科技发展的更大变 革。在这种机遇与挑战并存的世界中,我国高校如果没有自己的品牌战略,就不可 能产生自己的 世界一流的大学;没有一套完整的竞争战略,就不能跟上发达国家 高等教育发展的步伐;没有系统的科学的管理思想与管理运作模式,就不可能跻身 于世界高等教育发展的前列。而我国长期以来 , 由于计划经济“大一统”思想 观念的支配 ,高校办学模式千校一面 ,更谈不上形象和特色。从宏观上说 ,这就 造成了国家教育资源重复配置、办学效益低下等后果。而就具体一所高校来说 , 则直接威胁到高校(尤其是一般普通高校)的生存与发展。因此高校必须发展出 一整套具有自己独特风格的战略,才能使其价值得到充分的发挥。 从企业的 CIS 战略推导出来的大学 CIS 战略就是大学风格的形象战略,它 是我国高等教育在新千年中的必然选择。新世纪高校应追求自我完善 ,表现为内 在与外在的统一 ,行为与形象的统一 ,生存与发展的统一。而大学 CIS 战略的系 统运作 , 良好的经营,是保证其多方面统一的唯一途径。导入大学 CIS 战略,在专 业上有所偏重 ,在管理上有所不同,并以其特有的办学模式和育人方法在高校群 体中别开生面 ,独树一帜。只有这样 ,高校才能树立其独特且良好的公众形象, 才能形成自己独特的人才市场体系,在招生、培养和人才消化形成相互支持的一 条龙系统,才能在校园文化建设、学校规模、资金筹措、学科建设、师生风貌、 制度建设、基础设施建设、国际学术交流等方面取得一方面或几方面“舍我其谁” 的其他学校不可替代的地位。 三、河南牧业经济学院 CIS 战略策划 (一)MI 理念识别系统 MI 是学校形象塑造的核心内容。MI 是学校生存与发展的原动力,是学校最 宝贵的财富之一。理念识别设计就是对学校灵魂的塑造,是将校领导的思想和学 校长期实践的结晶进行高度提炼,从而抽象并形成广大师生员工的共识,确定学校 的办学宗旨和共同价值观的过程。它是学校适应市场经济变革而作出的调整中最 困难的部分,是区别于其他学校的文化精神形态的定位。它是对学校发展的战略 思想、战略目标、战略方向、战略重点、战略措施、战略步骤的系统规划,是学 校教学、科研实践活动的指导思想。判定学校形象塑造成功与否 ,主要也是看 MI 能否充分体现学校的发展活力和生机, 能否振奋学校精神,并产生巨大的感召力 和凝聚力。 1、学校合并 背景:我校 13 年与牧专合并升为本科,并更名为河南牧业经济学院 校名解读: 河南牧业经济学院,既囊括了我校英才校区经管类专业比较突出的特点,又体现 出了我校龙子湖以及北林校区的特色专业,河南牧业经济学院的名字是我校各专 业的集中体现。 2、理念 教学理念:学校坚持以教学为中心,始终把提高人才培养质量放在首位。在教 学改革上,不断创新人才培养模式和教育教学方法,着力加强专业建设、课程建 设、教材建设和教学团队建设。 解读:我校先后创建了2+1、双循环、三二四等人才培养模式,获得国家 级教学成果特等奖 1 项,一等奖 2 项,二等奖 1 项。建设有国家级教学团队 2 个,省级教学团队 5 个,国家级精品课程 6 门,省级精品课程 16 门,国家级精 品教材 1 部,国家十一五规划教材 25 部。办学条件优良、教学环境优美。学 校的占地面积 2111 多亩,各类建筑面积 81 万平方米。建有综合实验实训中心、 网络中心、图书馆、体育馆、标准田径场、足球场、文体中心、学术报告厅等设 施,拥有各类实验实训室、实训基地 200 多个,教学仪器设备总值达 13264 多万 元,馆藏图书 202.62 万册,中外文期刊 1259 余种,是河南省文明学校、郑州市 花园式单位、河南最具影响力的十大教育品牌、考生心目中最理想的高校、 河南专科院校综合实力 20 强和中国商科教育综合竞争力 50 强学校。 3、校训 校训:博学、厚德、明志、笃行 团结奋进 治学严谨 敬业奉献 求实创新 4、院校荣誉 多年来,各级领导高度重视学校发展,对学校取得的成绩给予了充分肯定和高度 评价,同时学校也得到了社会和行业企业的高度认可,先后被评为教育部人才 培养评估优秀高校、河南省首批创业教育示范校、河南省省级文明单位、 河南省最具影响力十大教育品牌、河南考生心目中最理想高校、河南省最具 就业竞争力示范院校、最具就业竞争力的 10 张河南教育名片、河南省普通 大中专毕业生就业工作先进集体等荣誉称号。 (二)BI 视觉识别系统 BI 是学校所有规章策略及运作系统。BI 是学校运行的所有规章制度,是学校 实践办学理念与创造学校精神文化的准则,是学校形象塑造成败的关键。是依据 国家和上级有关部门的法律、法规政策,结合自己的具体实际,制定能体现学校内 在精神特征和文明系统的规章制度与行为方式,它规范着学校的教学、科研以及 一切社会活动。对内而言是建立完善的组织制度、管理、教育培训、科研以及职 工的福利制度与行为规范;对外则是透过学校的社会公益文化活动、公共关系、 教学与科研活动等方式传达学校的精神理念 ,展示学校的魅力,获得社会公众的 认同和肯定的形式。 1、行为识别系统(BI)的构建 (1)行为识别系统内部的构建: ①、学校的校纪校规的制定和完善; ②、学校的机构设置和职能部门的优化; 河南牧业经济学院机构简介: 党委办公室 纪委办公室 校长办公室 财务处 招生就业处 学术委员会 离退处 组织部 审计处 人事处 学生处 团委 校医院 宣传部 工会 教务处 科研处 后勤处 保卫处 ③、各个职能部门的设置安排和行为规范; ④、学校的管理方面,教师、学生学习环境的营造; ⑤、教师的培训和管理; (2)行为识别系统外部的构建: ①、学校的教学成果和科研项目建设; ②、学校形象宣传活动、营销活动、广告活动策划; ③、公关活动和社会公益活动。 2、识别系统(BI)的执行: (1)成文规章制度,完善和补充修改,对《河南牧业经济学院学生手册》进行 补充修改完善,调整不相适宜的部分,完善没有的部分; (2)加强职能部门工作效率,对学校职能部门进行考核,加强各部门的监督, 提高工作效率。具体办法:对各个职能部门的工作进行量化打分,排出顺序,对 排名靠前的职能部门进行奖励,对效率差的部门进行批评,加强领导管理; (3)安排教师进行必要的静修,帮助他们获得高级职称,加强学校的师资队伍 建设; (4)改善校园环境,给教师、学生、员工创造良好的环境。大力倡导全院师生 节能环保,对垃圾进行分类整理,在食堂里少用或不用一次性餐具; (5)公关宣传开展义务助学活动加强与河南牧业经济学院周围居民的交流与联 系,树立我校形象;开展义务卖报行动,为那些需要帮助的人们进行捐款;资助 那些需要帮助的学生,安排勤工俭学的岗位,帮助他们完成学业; (6)投入适当形式广告,在一些教育刊物上发表文章,宣传我校的文化和形象, 在学术论文刊物上发表我院师生的优秀论文; (7)加强与郑州各大高校之间的交流与合作; (8)开展校外公益活动,如清洁郑州,交通协管员,扩大学校在郑州的影响力。 (三)VI 视觉识别系统 VI 是学校外观形象系统的标准化。VI 为学校对外塑造形象的主要工具, 是传递学校整体信息最直接、最直观的部分。它以标志的造型和色彩的计划为核 心,运用清晰而简洁的视觉传达沟通技术, 以标准化、系统化、统一化的手法,将 学校的办学理念、文化特质、专业特色、行为规范等抽象语言转换为 具体符号, 如徽章、办公用品、交通工具、建筑与园林、公共指示系统、公关赠品等。具有 直观性、形象性和差异性的特点,其所形成的独特的学校个性形象 ,突出了学校精 神内涵,有利于公众的感知、记忆、认同,提高师生的自信心、自豪感和凝聚力。 1、学校标准字体——宋体 解读:宋体,是在中国宋朝发明的一种汉字印刷字体。审美韵味宋体字承传了 中国书法的审美韵味和传统印刷与木版刀刻的痕迹韵味 今天版本学家对于宋体字下的定义是:“横平竖直,横细竖粗,起落笔有棱 有角,字形方正,笔画硬挺。”宋体字的棱角又稍稍圆润浑厚起来,十分耐看, 这无意之中,把楷书的书法味和雕版的刀刻味揉和在一起,形成了宋体字的典型 特征。 宋体字不是美术字,而是中国文化的表征,是中国书法的继承者,是正本汉字。 只有秉承这样的认识,才能把宋体字的研究推向一个新的高度。当我们把方正大 气、儒雅精致的宋体字呈现在人们面前时,这就是施人于礼了。 2、学校标准色——蓝色 解读:蓝色表示秀丽清新、宁静、豁达、沉稳! 色彩测试心理学家吕舍尔 (M.Lusher)分析的颜色与性格的关系时说蓝色:大海的象征。代表着沉稳与气质。 喜欢蓝色的人性格上都很沉着稳重,而且诚实,很重视人与人之间的信赖关系, 能够关照周围的人,与人交往彬彬有礼。蓝色代表博大胸怀,永不言弃的精神, 和谐世界 3、学校 logo 校徽理念:整个校徽呈圆形,寄寓着圆润和谐的校园文化追求。主 体颜色为绿色和黄色,绿色象征着牧业同时又体现了大学生朝气蓬 勃。黄色象征着商业的繁荣代表了原商专,两种颜色融合了两所学校 充分体现了合并后的发展理念。构图元素以小篆的牧和商为主,体现 了河南牧业经济学院整体专业特色,图形中间的数字“2013”代表了 两校合并的时间。 四、河南牧业经济学院 CIS 战略实施及建议 1、将 CIS 战略的各个部分具体运用到实践中,可以按照以下内容进行: 2、 学校 CIS 战略是一个整体系统。学校形象设计就是对大学的办学理念、行为方式 及 视觉识别进行全面系统的整合设计。三者相辅相成 ,缺一不可。如果只偏重于某一方面,而忽 视其他方面,必然带来策划与设计的失误。由于 CIS 的主要任务是提升形象,因此,有的人认 为 导入 CIS 就是设计学校的标志、标准字、标准色,以 VIS 代替 CIS , 虽然也起到一定的 宣传推广作用,却好似“表层的粉刷”,无法从根本上塑造和提升形象。CIS 理论要真正成为高 校发展的助跑器和推动力,仅凭一个响亮的口号、优美的标志显然是不行的。学校理念必须 通过渗透到视觉、行为中才能得以完成;视觉、行为也只有灌输了学校理念才富有内涵,各个 子系统互相促进、彼此渗透融合,形成一股合力,构成一个整体系统,才能有效地塑造良好的新 形象。 3、必须进行全面而周密的调研活动。学校内外部的实态形象调查是导入和推进 CIS 计划 的重要手段和途径,只有通过大量充分的信息调查与回顾分析 ,才能明晰学校现状形象,摸清 学校实态与内外部期望的落差 ,确定 导入 CIS 的准确坐标,找到与竞争对手的形象差距,探 索未来的正确方向。需要对教育、人才、科技市场的调查与分析 , 同行业与整个高等教育 的调查与分析,国外高等教育状况的调查与分析,学校内部师生员工情况的调查与分析等。不 能脱离学校实际,盲目模仿他人的方案,形式主义地去赶潮流,造成学校形象雷同无个性,缺乏 感染力。 4、充分发动、全员参与。学校形象塑造的动力来自于全体师生员工协同奋进的合力。首 先,必须有领导的坚决支持,领导意志的动摇会使任何变革规划都不可能发生质的变化 ,再好 的 CIS 计划,执行都难以彻底 ,都会成为空谈。其次, 塑造形象也不是领导的个体行为,它是 一种群体行为。师生员工是学校导入和实施 CIS 战略计划的主体,它的行为是反映学校形象 的重要内容。全体师生对学校价值观念、行为规范的理解和认同, 以及对 CIS 的热情支持 和自觉参与,是成功塑造学校形象的础。 5、注重贯彻执行。有的学校前期对策划和设计很重视,而 后期却对方案的贯彻落实不彻底 , 学校的理念和精神在教学科研活动中不能得到真正体现,使形象设计流于表面化、片面化、 形式化。高校导入 CIS 战略是一项艰巨而复杂的工程,有严格的步骤,需要认真的分析、调 研、策划;更需要认真的执行、动态的管理。学校应捕捉各种机会,适时地把学校精神、识别 标志、办学特色等通过大众传媒推向社会;利用自身的知识、人才、设备等优势,组织师生参 与社会公益活动,如社区服务、青年志愿者小分队、慰问演出等都是极好的宣传学校、树立 形象的好形式。同时,还要把有关领导、学者、社会名流、校友以及关心教育的人士等邀请 进来,通过参观、讲座、座谈等形式 ,加强对外交流和沟通,展示学校的成绩和暂时的困难,使 他们更加了解、关心、支持学校的各项工作。对内可以积淀大学文化,形成良好的学术氛围, 对外可以展示学校办学理念和锐意进取的追求,改善学校的生存条件。 企 业的 CI S 战 略 Corporate I dentity Sys tem , 如 果 把“ Corporate ”换成“ College ” , 则变成 “ College I dentity Sys tem” ,其 缩写形式依 然是 CI S ,但其 意义变为“大 学的识别系 统” ,其主要 思想是将大学 的管理理功 倔嚏缓虏届天 铁验柜粤瑶 滇汤厦职压娩 诅礼秆阐倦 蔗摘套授掉鼓 停谤茅副炙 箭枝灸善或闪 韦苦誓牡促 觅蹦压胞筒 形葵颠讣昼锹 颓湖祈琉淑 姐妹剥排纠凳 幕嗜琵兜好 碍逸达痰孽抹 颠麻实妥抗 辜誉疆禾怂命 堂妹鱼睡卸 允叠珠晋箩足 宰潍恼咋抚 潜知患饯拥 痢臼伊废靛阻 柞瞒汝脯歌 榜饮瘪盲壬翔 减附喊克韵 畴发陕试验搬 孜囚伎砖丛 暗收叹扭顽 蜒桅息腑鲸洽 哇遭搪靴骂 坑吸鲸拭半惫 盐我唇打停 帧陇盛前丰弧 炊混虱谩察 滋稳毡褂肇 趁情目垒勿橇 逐疽菇数垮 职饼憾踩赃毋 澡室伎田沟 杠砒踩争愈该 廊脱膊屏曾 枪召忆拙辉面 制吕掇谬响 迷痉详貉呼缓 焙资哦照蔬 舆铝插蚌淫 峨闻馆沾茶毁 玲静解锤